~ SOYEZ LES BIENVENUS SUR LE BLOG DU DISPOSITIF SURDITE ET TROUBLES DU LANGAGE D’OVE ~ NOUS VOUS SOUHAITONS A TOUS UNE BONNE JOURNEE ~

Oct 162017
 

Nous sommes deux élèves sourds intégrés en 3° au collège P. Picasso à Bron. En orthophonie, nous avons étudié la chanson d’hommage à Paul Walker décédé en 2013. Le dernier film de la série Fast and Furious a intégré  un  clip  très émouvant fait par son très grand ami Vin Diesel.

Les paroles et la musique de la chanson « See you again » nous ont beaucoup touchés. Elles rendent sensibles le sens de l’amitié qui peut être forte , qui engage deux personnes, qui est vraie et qui dure pour toujours au-delà du destin.

« Ce qui m’a marqué c’est l’amitié entre Vin Diesel et Paul Walker qui ne s’est pas perdue qui dure toujours malgré la mort de l’acteur. »

Merwan

 

 

« J’ai bien aimé la chanson , les chanteurs dans le clip et aussi le film lui-même avec le passage du clip. L’amitié entre Vin et Paul ne s’est pas perdue… »

                                                                                                                                                                             Yasmina

 

Sep 212017
 

Bonjour, nous sommes deux élèves sourds intégrés en classe ULIS au collège P. Picasso à Bron. Nous aimerions vous faire partager notre passion pour les Musical.ly. Ce sont de très courtes création vidéo comme une petite chorégraphie de danse. Ce qui est amusant c’est le choix des vitesses utilisées pour enregistrer les vidéos. Il faut non seulement connaitre parfaitement les paroles des chansons souvent en anglais, mais surtout être parfaitement en rythme ensemble. Nous avons appris à comprendre les paroles des chansons, étudiés aussi les textes en orthophonie. Alors, Regardez les artistes !
# Merwan et Sheila #

 

ove.fr/dispositifsurdite/?attachment_id=6879&kgvid_video_embed[enable]=true" />ove.fr/dispositifsurdite/wp-content/uploads/sites/11/2017/09/Musicallyblog.mp4" />ULIS au collège P. Picasso à Bron. Nous aimerions vous faire partager notre passion pour les Musical.ly. Ce sont de très courtes création vidéo comme une petite chorégraphie de danse. Ce qui est amusant c’est le choix des vitesses utilisées pour enregistrer les vidéos. Il faut…" />

 

Mai 222017
 

 

Commentaire de présentation pour le diaporama de l’espace :

 

« Je suis élève à Picasso à Bron, en classe de 5° et en ULIS. Je m’intéresse à l’espace. J’ai voulu faire des recherches et me documenter avec l’aide de mon orthophoniste sur la mission « Proxima 50 ». Toute dernière mission dans l’espace à bord de l’ISS avec le français Thomas Pesquet ,un russe et une américaine. J’ai travaillé et proposé un diaporama pour expliquer les objectifs de sa mission, pour présenter la vie à bord de l’ISS et comment Thomas Pesquet s’est préparé.

Avec le collège, on a pu aussi discuter en direct avec Thomas Pesquet. On lui a posé des questions. C’était quand même surprenant de pouvoir l’entendre en direct à 500kms au-dessus de nous ! »

Je vous en donnerai des nouvelles, salut !

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Commentaire sur le diaporama des États-Unis. :

« Bonjour, je m’appelle Alexandre, et j’adore les voyages. Je suis déjà allé avec ma famille aux U.S.A. Aussi, j’avais envie de faire découvrir ce pays aux élèves de ma classe de 3°. J’ai travaillé en orthophonie ce diaporama pour essayer de mieux  choisir et présenter des photos, de donner un vocabulaire soutenu  et enfin  pour m’entrainer avant l’oral du  brevet blanc et du brevet final. !Les États-Unis, j’adore ! »

 

Nov 272015
 

En septembre dernier, le directeur du Dispositif surdité recevait le mail suivant. Ce témoignage salue le travail conjoint des jeunes et des professionnels du service. Une vraie reconnaissance, merci.

 

Bonjour monsieur BEROUJON,

Je ne sais pas si vous vous souviendrez de moi , je suis Nawal B. une ancienne élève du seffis,lycéenne de la martiniere Duchère .
Cela fait maintenant 6 ans que j’ai quitter le seffis .
Je voulais remercier l équipe du seffis par votre biais car je nai jamais eu l’occasion de le faire .
Les personnes qui m ‘ont suivies sont nombreuses mais je n’oublierais pas des personnes comme Marilyn,  Brigitte C. qui m’ont énormément aider durant mes études .
Aujourd’hui en partie grâce au seffis je suis la où j’ai toujours voulu être .
J’ai pu intégrer après le seffis une école d ‘infirmière avec beaucoup d’appréhension mais j’ai pu m’en sortir seule grâce aux bases solides que l’équipe a pu me transmettre .
Aujourd’hui , je suis infirmière depuis deux ans et je vais me spécialiser en puériculture  .
Voilà ce mail pour vous dire que vous avez une équipe formidable qui nous aident à prendre confiance en nous malgré notre handicap .
Merci de faire passer le message à tout le monde .
Cordialement
Nawal B.
Sep 102015
 

La famille Bélier…. vue par un collégien…  après l’étude de l’expression de la joie, de la tristesse et de la surprise.

Paula travaille avec ses parents à la ferme. Elle est une interprète indispensable pour ses parents qui sont sourds. Paula va au lycée pour travailler. Son père est éleveur de vaches tandis que sa mère est laitière. Ils fabriquent du fromage qu’ils vendent ensuite au marché. Paula a un frère âgé de 14 ans.

Un jour, son professeur de musique la pousse à chanter un duo avec un garçon de sa classe. Elle s’entraîne chez son professeur de musique . Un soir, elle fait le concert au lycée avec le garçon. Le public est aux anges tandis que les parents de Paula sont chagrinés de ne rien entendre et ébahis de voir que le public est radieux. Le professeur de musique propose à Paula de passer le concours de radio-France. Elle accepte et se prépare en répétant tous les soirs chez son professeur. Finalement, elle renonce, à cause de sa famille puisqu’elle est leur interprète : elle veut continuer à aider sa famille. Cependant, elle s’en va pour passer le concours parce que son père découvre qu’elle a un talent et il la laisse s’en aller…

Elle passe le concours, accompagné de son professeur de musique. Sa famille est là et elle est très heureuse d’écouter Paula chanter même s’ils n’entendent rien. Paula chante en faisant des signes.

Elle réussit le concours et s’en va à Paris. Elle quitte sa famille le coeur gros, mais elle est enthousiaste de partir à Paris pour développer son talent.

Matteo (5°)

Sep 042015
 

Découvrez le dernier exemplaire du journal des jeunes de la classe externalisée de l’Institut Lonjaret au collège de Châtillon d’Azergues :

Cliquez sur le journal ci-dessous et bonne lecture.

Juin 042015
 
Découvrez le nouvel exemplaire du journal des jeunes de la classe externalisée de l’Institut Lonjaret au collège de Châtillon d’Azergues :

Cliquez sur le journal ci-dessous et bonne lecture.
Mar 052015
 

Louane_Emera_Eric_Lartigau_2014_2


Bonjour, nous sommes des jeunes du collège de DARGENT. Avec Adeline, nous faisons des sorties et nous lui avons demandé si nous pouvions aller voir « La famille Bélier ».

Nous avons été au cinéma de Vaise le mercredi 21 janvier, nous étions 6 jeunes plus Adeline.

La salle était grande et très confortable, le son était aussi bien fort;et bien sûr le film était génial.

Dans ce film, il y avait beaucoup d’humour, d’amitié et d’amour.

Nous sommes très contents nous avons pu en parler à nos copains et nos familles.

Merci de nous avoir emmené voir ce film.

Cordialement

Antoine

 

Jan 232015
 

Les collégiens de la classe ULIS TFA du Tonkin ont demandé à leur enseignant et à leur éducatrice de les accompagner voir le film « Marie Heurtin ».

Voici ce qu’ils ont retenu du film et leurs avis.

L’histoire se déroule à la fin du XIXème siècle. Marie Heurtin est une fille sourde et aveugle que son père accompagne dans une école religieuse pour que les sœurs s’occupent d’elle car elle est très sauvage, et ses parents n’arrivent pas à l’éduquer. Sœur Marguerite décide de l’aider. Elle essaye de comprendre comment Marie perçoit les choses et ce qu’elle ressent en se couvrant les yeux et en se mettant des bouchons dans les oreilles. Elle lui apprend à se laver, à s’habiller et à se coiffer. Cela est très difficile car Marie se rebelle beaucoup car elle ne comprend pas beaucoup de choses. Puis petit à petit, elle lui apprend à communiquer en s’aidant au début du « doudou » de Marie, un couteau. Une fois que Marie saura parler en LSF et saura lire le braille, elle les enseignera à d’autre enfants sourds et aveugles.

« J’ai aimé ce film à 100% »

 Chaïma,

« et moi à 1000% ! en plus je connaîs l’actrice qui joue le rôle de Marie ! »

Abderahim.

« Je me suis ennuyé, le film ne m’a pas intéressé, je préfère les films qui se passent à notre époque. »

Lounis.

« La violence de cette fille m’a impressionné ! »

Yoann.

« J’ai aimé les méthodes employées par sœur Marguerite pour enseigner la LSF à Marie. J’ai aimé que le film soit en LSF et sous titré. »

Alainddine

« A la fin quand sœur Marguerite meurt j’ai pleuré et j’ai vu que mes copines aussi car c’était triste. »

Sabrina